學員編號：#38044
學員背景：曾健嘉／24歲男／台大地質研究所碩士
課程時間：2021/02/06~2022/06/11 共16個月
學習歷程記錄：
健嘉在幼稚園時老師就曾經跟爸媽反映，覺得這個孩子比較難融入群體，都專注在自己的事情上面，當時有帶去醫院評估，醫生都表示發展正常沒有問題。
課業上健嘉的表現一直都不錯，但只要遇到需要寫文章時，他就會卡住一整晚、半個字也寫不出來，後來在健嘉小學六年級時，也曾到杜耳中心接受過評量，當時父母雖然心裡擔心，但認為孩子課業上也都正常，就抱持著或許等長大就會改善，決定讓他順其自然地發展，所以當時就沒有選擇加入計畫。
一轉眼，十幾個年頭過去，在健嘉即將要面臨畢業後的就業及兵役問題時，爸媽警覺到健嘉在與人的溝通互動上，都會試圖想要閃避，或是自我表達這一塊，連基本的履歷自介都寫不出來，的確是真的非常需要幫助；因此又再次帶健嘉回到杜耳，這次決定加入小腦運動計畫，希望透過我們能找到正確的方法，去幫助讓健嘉充分具備之後面臨社會挑戰的能力。
在經過一年多的小腦運動訓練後，爸媽都有感受到健嘉的進步及變化，現在他在與人對話時，可以做到目視對方並適當回應聊天的內容，甚至也會留意周邊其他人的談話或觀察周遭旁人的需求，主動詢問是否需要幫忙。現在的健嘉除了要準備自己的畢業論文，還兼任二堂系上課程的助教，同時又在安親班幫小朋友上課輔導寫作業，生活過得很繁忙充實，但他也都能應付得來，媽媽笑說他從一個大宅男，現在反而變成常常都不在家！
從老師的角度觀察到，健嘉整個人感覺都很放鬆，臉部表情變得柔軟，也變得愛笑了(笑起來還很帥氣喔)。在與人對話時，雖然他還是會有點不自在的反射動作(例如.搓腿或是講話急促)，但是相比一年前，當時請他隨便發問老師一個問題，他真的真的想了很久，但最終還是沉默無語，已經是個超級大躍進！老師也堅信，隨著健嘉打通與別人溝通的橋樑，開拓了生活圈範圍寬度，就會有更多的互動交流機會，進步也就會持續不斷地繼續增長的。
爸媽感概的說，如果當初能夠早點讓健嘉加入杜耳進行小腦運動訓練，就不用花那麼漫長的時間，讓他過都得這麼辛苦。因為某些長輩、師長或是同儕的不了解，總是認為他怪怪的，戲稱他是放空哥，多少對於孩子的心理都會留下陰影，而且這些慢慢進而也衍生出其他的親子問題，讓他們現在得花上更大的心力及時間去彌補！
關於杜耳小腦運動介紹：
在杜耳計畫中，我們是透過一對一個人量身評估訂制的運動處方，將每天運動時間濃縮為10分鐘，一天做二次，就可以達到有效的各項改善！
杜耳小腦運動是直接針對造成困擾的問題根源著手，以運動刺激小腦的自動化機制，改善腦部管理閱讀、書寫、注意力、動作協調、情緒調節等特定區域的效率，而且一旦改善後，就不會退步，這種腦部生理特性改變的可能性稱為「腦神經細胞的可塑性(Neuroplasticity)」，一旦小腦學會能更快速與自動化去處理訊息，在日常生活及各種學習上就可以變得簡單和有趣得多。
一般來說，杜耳運動計畫大約需要12～18個月的時間，依每個人狀況差異，計畫完成時間也會有所不同。然而儘管每個人的症狀程度不同，但其中最主要的關鍵因素在於，是否能持續、努力地作運動，因為唯有每天不間斷地持續運動，才能有效達到刺激小腦的目的；而且，家長也要扮演好陪伴、鼓勵與監督的角色。只要您與家長做好心理準備，杜耳運動就會為您打開自信學習的大門！
關於希望杜耳學習發展中心：
官方網站 | http://www.dore.com.tw/
諮詢專線 | 0800-500-858
線上五秒自我檢測 | http://www.dore.com.tw/learning-difficulties/symptom-profile.php
