教育最大的本質，就是「怎麼教？」雖說「因材施教」及「有教無類」好聽，但該如何妥善發揮在教育現場中呢？該如何為補足孩子的不足呢？
「補教」顧名思義就是補足孩子們在學校的不足而應運而生的市場，近年來卻有本末導致的傾向，不時能聽到孩子們在同儕聊天時聊到：某某某又在學校被罰了，原因竟然是上課睡覺，不尊重授課老師！一向在補習班乖巧又功課良好形象的孩子，竟然被處罰！孩子委屈的說：「老師都撥教學影片給我們看，沒有帶著我們實際演練，聽也聽不懂，乾脆不要聽，浪費時間！我到補習班老師會講解清楚就夠了！」孔老夫子如果再度回到現今這個世紀，可能也會氣到想要大力改革教育制度吧！
每個孩子都是家長心頭上的一塊肉，面對孩子的未來總有無止境的擔憂，尤其在升學過程中總會碰到無數的問題，孩子愛玩、靜不下心、成機不佳.....等，但身為家長，是否有真正了解孩子在成長過程中所面對到的問題呢？
實際採訪位於屏東的補習班業者，李威老師笑著說：「補習不單純只是教學，更重要的是啟發孩子主動學習的動力及動機，老師應該在學生認真思考，並已達到一定程度時恰到好處地進行啟發和開導，在此基礎上，根據各個學生的具體情況，採取不同的教育方法。」
觀望二十幾年的補教生態圈，不少滿腔熱血的補教新鮮人在踏入後，撐不了三、五年就默默退場，其中有不少補教是奮戰到底，持續發光發熱的為莘莘學子們而努力，但這些較多屬於單打獨鬥型的孤鳥，較容易因為資源不足而遇上瓶頸；當然有一些屬於積極加入各大團隊；而最後更多是專職的經營者，絞盡腦汁地想著如何招更多的學生。
對於李威而言，教學除了是職志，更是大愛的展現，無論在教學現場，以講師的身分循循善誘；亦或是以經營者的角度，在看待教學這件事情，把每一位孩子教好的初衷，是不會改變的。除了教學，更要強調學習與思考的相互結合，身為老師必須為孩子們負責，同時也要抱持那份從未熄滅的熱忱！曾經的心有餘而力不足，如今日久有口皆碑，雖然很疲倦，但是很值得！「靜海造就不出好的水手」這句話實在不無道理呀！
「不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香。」如果教育這條路不能持之以恆，就不可能成功，孩子們的教育是一件需要長期堅持及累積的事情，也是一個辛勞的過程，默默堅持教育態度，堅持做對的事情，並把孩子教育好，才是身為老師的首要任務！
小六升國一、國中升高中，是孩子在探索人生中最適合學習的階段，身為父母，千萬不要忽略掉這個重要時期時對孩子們的安排，為孩子挑選最適合他/她學習的環境吧！
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